贵州8个地区,与省会贵阳的教育资源,差异

教育资源的丰富与否，关系到父母为孩子规划出生地、上学接受教育、参加高考乃至一生规划的重大因素。

在我国大部分区域，不同区域之间存在着较为显著的等级差异：一二线城市高于新一二线城市；与二线和省会城市相比，新一二线城市的表现更好；其中，省辖市比地级市好，地级市比县级市好。

在大部分的省份里，首府城市的学校都比其他城市要好，无论是在数量上，还是在品质上。

对于贵州来说，有一种特别的情形：

从人口的角度来看，毕节、遵义两个城市，无论是户籍人口还是常住人口，都要超过省会贵阳，那么小学的数量，很有可能也会超过贵阳，这样一来，两个人口大城市对应的中小学数量，也就必然要超过省会贵阳。

贵州省内，毕节市是全国最大的初等教育基地，遵义市是全国第二大初等教育基地。毕节市有85万名小学生，遵义市有61万名小学生。而作为省会的贵阳市，则有47万多名小学生，位列全省前三。从这一点就可以看出，毕节、遵义、贵阳三个地区，都有不少的青少年人口，他们的孩子是这个地区的主要消费者和未来希望。他们的孩子将会给这个地区带来巨大的经济增长。毕节人多，在榜首很正常。

当然，教育资源的品质，并不必然与学校的数量相匹配。通常情况下，越是经济发达的城市，其教育资源的水准和品质就越高。相应地，其升学率、考上重点大学、/院校的人数和比重也就会更高。

而从人均角度来看，贵州各地的平均教育水平也是有高低之分的。

铜仁这个地区，在全省范围内以每千人拥有一所小学而脱颖而出。平均每个县（市）拥有2.11所小学。也就是说，在铜仁地区平均每个县（市）都至少有一所小学。

而作为首府城市的贵阳，则以每千人只拥有1.14所小学而垫底。这是全省最低的水平。

由此可以看出，在铜仁地区小学教育资源比较充足，在首府城市贵阳地区则比较紧张。而且就教育资源的品质来说，贵阳地区的教育资源总体来说要优于其他地区。

而在中学水平上，贵阳以每千人拥有一所高中的比例，超越了全省绝大多数的地区，六盘水紧随其后，以每千人拥有0.97所高中的比例，位居第二。黔南州是全省最差的一个，只有0.67所高中。

中学的资源是否充足，取决于两个重要的因素：一是小学（或者初中）毕业生的数量，二是高中（或者初中）招生计划的数量。从这两个方面来看，贵阳的中学教育资源应该是相当充裕的。

而在其他地区，中学教育资源就不够用了。有些地区的高中甚至比初中还多，这就导致了初中和高中之间的竞争更加激烈。而到了高考阶段，尤其是重点大学录取阶段，各地区之间的差距就会更加明显。

所以总的来说，作为首府城市的贵阳，教育资源是相当丰富的。尽管学校之间的招生竞争很大，但如果孩子能在贵阳上一所好的小学或者中学的话，就不会像是其他地区那样，在上学过程中受到太多的限制。他们可以得到更好的教育和更多的机会。