北京去哪个医院治疗白癜风最好 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/230420/13564219.html“亲爱的爸爸，三毛已经6天没见到你的样子了，我好想你哦，快来和我视频吧!”网络亲子沟通平台系统自动弹出了这样一条消息。三毛是贵州省黔南州长顺县的一名留守儿童，他的爸爸在浙江省宁波市打工，在网络亲子沟通平台的亲情室中，三毛爸爸的“五星评价”好评率最低，只得到了两颗红心。同在亲情室中的罗老师发了个消息提醒三毛的爸爸：“亲爱的家长，开学三天了，三毛换了新宿舍，别忘了抽空和孩子交流。”通过这款由贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司开发的亲子沟通平台，罗老师不仅可以帮助三毛同学联系到在外地打工的父母，还可以在家长和孩子通话时通过“三方模式”或“旁听模式”，在沟通方法、沟通内容等方面给予他们一些科学专业的指导。长顺县地处贵州中部，是典型的山区农业区。从高空俯瞰，位于万峰丛中的县城被四面青山环抱着，城在山中，水在城中。长期以来，受生态脆弱、土壤贫瘠、交通闭塞等叠加因素制约，这里戴上了国家级扶贫开发重点县的帽子。长顺县所在的贵州省，是全国贫困面比较广、贫困程度比较深的省份之一，88个县级单位中有50个是国家扶贫开发重点县。脱贫攻坚，无疑是当下贵州省的头等大事和第一民生工程。扶贫先扶志，扶贫必扶智。近年来，贵州省会城市贵阳市在脱贫攻坚战中把责任担当化为实际行动，与长顺县结成对子，在帮扶长顺县的过程中探索出了“大数据+教育”实施教育精准扶贫(智/质)的“贵阳模式”。机器进课堂既当老师又做军师现在，长顺县广顺中学八年级(10)班的杜婷婷、田诗琪、方梦璐、梁金秋等同学，已经能够熟练地使用教室后墙上的平板电脑，将自己作业中的错题拍照上传了，iPad内搭载的作业辅导系统很快就能诊断出他们在学习中遇到的问题并给予指导。求解利用“会讲课”的iPad，广顺中学八年级(10)班的学生正在自学，当他们进入iPad“乐冲刺作业辅导”系统的账号、拍下作业中的错题后，系统马上就能检索出讲解视频。6月4日上午，《小康》杂志、中国小康网来到这所有着60年历史的长顺县规模最大的初级中学时，物理教师魏明全正在给八年级(10)班的学生上课，讲解完新的授课内容之后，魏明全“一声令下”，50多个学生立即进入自学模式，他们每两个人组成一组，用指纹或刷脸的方式进入iPad“乐冲刺作业辅导”系统的账号，然后拍下作业中的错题。此时此刻，一个个“会讲课”的iPad俨然成了这个班级的物理教师。系统通过对学生错题的识别，马上检索出讲解视频，学生们点开视频后，就能得到名师的讲解指点。但这并不意味着魏明全可以休息了，他一面引导着学生完成拍题后的自学环节，并有针对性地给部分学生做单独辅导，一面还要用教师手机端来接收经过CD-CAT认知诊断以后的学生错题分析图表。这个由系统自动生成的分析图表的作用不容小觑，它可是教师们的“军师”呢，每周它会向教师“报告”两次学生作业学习问题数据、行为数据，并进行分析、诊断和预测，识别出学生在学习过程中的潜在问题。这天，“军师”给魏明全做了如下汇报：“八(10)班上周物理课有36人有拍题练习记录，物理最多抓拍13题、订正10题，部分同学没有完成每周一练。”收到“情报”后，魏明全就开始着手准备根据发现的问题来调整课堂的授课内容了。作为“乐冲刺”的试点班级，八年级(10)班的教室，已被布置成“大数据+教育”特色现代化教室。教室后墙上方粘贴着“乐冲刺”几个醒目的字样以及它的logo，下方则一字排开悬挂着8个iPad，师生们都称它为“iPad墙”。去年9月，这些“机器家伙”刚来到这间教室的时候，学生并不是很喜欢接近它们，于是，老师们制定了“八(10)班乐冲刺辅导安排表”并将它张贴在教室门右侧的墙上，全班51名学生被分为八个组，每组的小组长要负责督促组员完成拍题和练习，并对平板电脑进行维护管理。按照规定，每位同学每周要完成数学和物理各拍3题并做订正练习6题，同时完成“每周一练”和老师“组卷练习”;完成任务较好的组长和学生，会得到一定的奖励，而不认真拍题练习的同学，则会受到批评和督促。经过了一段时间的引导后，学生们渐渐地喜欢上了这些“会讲课”的“iPad老师”，“乐冲刺”试点班级的授课老师们也摸出了一些规律，他们评价说：“这个系统平台对于成绩排在中下游的学生帮助最大，他们也最喜欢用。”用科技改变家校合作方式就在八年级(10)班学生上物理课的时候，八年级(9)班的15岁女生杨金玲正在班主任韦华的帮助下，通过装置于iPad中的亲子沟通平台来联系在浙江工作的父亲，这位看上去挺腼腆的小姑娘平时住校，通常每周回一次家，而大多数时候，她在这个家中都看不到父母，陪伴她成长的是外婆。这天，韦华帮她登录上了自己的账号，并提醒她向父亲汇报一下自己的学习和生活情况。“通过亲子沟通系统，在班主任或专聘辅导员的督促和指导下，不仅能够让家长有足够的沟通频次、正确的沟通方法、适宜的沟通内容，还能让孩子感受到家长的关怀、健康成长，同时，系统可以对沟通的过程进行跟踪，对沟通的效果进行分析反馈。”据贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司负责人介绍，这是他们最新打造出来的一个专业、规范的家校合作平台，其“幕后策划”是贵阳市教育局。“这个平台直接针对的是当下社会中的一些教育弊端。比如农村有大量的留守儿童，他们的父母还在城市中打拼，这样的家庭有责任为孩子创造一个和谐的发展空间，而通过多方参与、及时提醒、专家指导、学校干预、效果跟踪、科学评价，这个专业的亲子沟通平台能够帮助留守儿童获得良好的家庭教育，让他们得到健康成长。”在接受《小康》杂志、中国小康网笔者拜访时，贵阳市教育局负责人说。具体而言，这个亲子沟通系统会在哪些方面给家长提供正确的指导呢?这位贵阳市教育局负责人举例说，很多在外地打工的父母给孩子打电话，第一句话就会先问成绩怎么样，接下来又问有没有被老师批评，然后开始嘘寒问暖，而孩子的感受如何、幸福快乐与否，通常却被忽略了。“当孩子进步的时候要予以恰当的鼓励，刚入学的时候，家长需要
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