2月4日，年全省教育工作会在贵阳召开。黔南州教育局作为全省3个市州教育局代表之一，在会上作了交流发言。
黔南州教育局局长黄怡围绕“推进民族地区教育改革发展”主题，从四个方面分享了黔南的探索与思考。
黄怡说，为解决数量“不够足”的短板，黔南将坚持科学规划、集中集约，加快推进教育资源布局调整。一是科学编制“十四五”规划，坚持全州“一盘棋”思路，州县统筹形成“1+12”教育专项规划体系。主动服务“四化”同步，主动融入“强省会”战略，推动学校规划布局由“行政区”向“经济区”转变，政策资金导向由“扶农村”向“强城镇”转变。二是多渠道增加学位供给。扩大城乡学前教育资源，加强城镇义务教育学校建设，改善普通高中办学条件，严格控制中小学幼儿园大班额、大校额。三是加快优化教育资源布局调整。推动“高中集中、初中进城、退初进小、退小进幼”，制定布局调整行动计划。四是构建安置点配套学校后续服务体系。深化“两标准三配套四提升”做法，扎实做好安置点配套学校“后半篇”文章。继续推动高校领办安置点学校。
黄怡介绍，为解决质量“不够优”的短板，黔南将坚持五育并举、内涵发展，加快提升教育教学质量。一是狠抓质量控辍。提高乡村教育质量，推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，真正让学生进得来、稳得住、学得好，确保义务教育阶段失学辍学学生持续“动态清零”。二是加强德育和素质教育。深化“好花红杯”德育品牌，持续开展每月一主题活动，抓好中小学生艺术展演等12个德育项目实施，进一步深化推进体教融合。三是大力推进民族教育健康发展。以创建民族地区创新发展示范区为契机，加强民族团结进步教育，统筹大中小学民族团结进步一体化建设。四是加强教学科研工作。主动适应新高考新中考改革。依托已组建的两个教科研服务中心，加强对学校教研教改的指导，推动各县校加强教研机构和教研队伍建设。
黄怡说，为解决特色“不够特”的短板，黔南将坚持深化改革、示范引领，加快培塑优质示范学校。一是加快构建现代学校制度。制定出台中小学章程制定与核准办法，以章程建设为基础，构建“一章三会一制”为重点的学校治理结构，推进教育工作由“管理”向“治理”转变。二是大力推动校校创示范。加大支持力度，推动年底前实现县县有省级示范性幼儿园目标。实施公办强校计划，推进义务教育阶段学校达标校、示范校创建。在实现县县有省级示范性高中的基础上，推动普通高中升类和申创省级“特色学校”。三是增强职业技术教育适应性。深入实施黔南州职业教育改革发展富民兴州三年行动计划，深化职普融通、产教融合、校企合作。积极申创中职强基工程校。四是围绕“转型升级”提升高等教育质量。抓好州委州政府出台的支持黔南师院加快发展十条措施的落实，支持州内高职高专争创省级“双高”提高专业培养质量。
黄怡介绍，为解决教师教书育人能力“不够强”的短板，黔南将坚持严管厚爱、培养培训，加快打造高素质专业化教师队伍。一是加快解决教师人力资源结构性短缺问题。实施“强师工程”，科学制定师资补充计划，通过人才引进、招聘考试、遴选考调等多种渠道方式，扩充教师人力资源总量。二是深化“县管校聘”改革。制定出台《关于进一步完善中小学教师“县管校聘”管理改革的意见》，推动各县（市）各职能部门真正放权，把教师统筹调配、绩效考核、按岗配备等权力下放给教育部门，推进教师资源由“学校人”向“系统人”转变。三是提高教师培训针对性时效性。研究制定“十四五”中小学教师全员培训规划，建立“国培省培引领、州级示范、县级辐射、校培为主”的全员培训体系，5年一个周期全部培训完毕。
黄怡在发言中表示，黔南将认真贯彻落实全省教育工作会议精神，学习借鉴其他兄弟市州经验做法，咬定目标、苦干实干，加快推进民族地区教育改革发展，为建设特色教育强省贡献黔南力量。
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